中班语言活动策划

时间:2024-05-09 16:31:22
中班语言活动策划

中班语言活动策划

中班语言活动策划1

活动目标:

1、理解故事的主要情节,感受找朋友的快乐。

2、有交朋友的愿意。

活动准备:

教学挂图,幼儿用书《泡泡找来的朋友》。

活动过程:

1、 以谈话引出故事内容。

请幼儿介绍自己的好朋友。

教师以大白鹅的叫声,引起幼儿听故事的兴趣。

2、 幼儿听故事,阅读理解故事主要内容:

引导幼儿讨论:

白鹅没有朋友时,它是怎么样的?

是谁帮助它找到朋友的?

鼓励幼儿根据故事画面进行讨论:

小姑娘是用什么帮发找到朋友的?

小姑娘为什么要找这么多的朋友:

和朋友在一起的时候,大白鹅感到怎样?

3、完整欣赏故事,表达自己的感受:

教师连续有感情的讲述故事,鼓励幼儿说说角色的对话。

幼儿交流:

听了这个故事,你是怎样想的?

你是怎样找到朋友的?

中班语言活动策划2

活动目的:

1.理解故事内容与主题倾向,知道学本领总会有用。

2.理解词:眉开眼笑、调皮。

3.在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。

重点:要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的原因。

难点:鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。……此处隐藏17235个字……(请幼儿猜一猜)”

2.师:“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事?看完后请你来告诉我。”

观看动画片问:这段动画片里讲的是什么?(请幼儿说一说)(边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙)师:”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈,狗妈妈和熊妈妈一样,都很爱自己的宝宝,看到小狗生病了,也非常的着急,不知道该怎么办才好,这儿有一个好听的词,叫“发愁”。”

3.带领孩子学一学发愁这个词

师:“是谁帮助了小狗,它是怎样说的?”(幼儿说一说)师:“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时,还说了一句好听的话呢!你听到了吗?”(再听一次这句话)请幼儿模仿动画片里话说一说。

4.师:“狗妈妈很感谢跳跳蛙,它对跳跳蛙说了什么?跳跳蛙又是怎样回答的?”

5.请3名幼儿上来表演3个角色,教师在一旁指导。(可多进行几次)教师小结:跳跳蛙和红袋鼠一样,都用自己的愿望果帮助了别人,它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了?它又会遇到什么事呢?

  四、播放第三段动画片(无声)

1.师:“咦,好奇怪啊,这段动画片没有声音诶,你看懂了吗?”

请幼儿先和小伙伴说一说,你觉得这段讲得是什么事?

请个别幼儿上台说一说。

2.师:“小朋友刚才说得很好,那动画片里究竟是不是这样呢,我们一起再来看一看,听一听。”

3.观看有声动画片

教师小结一下第三段的内容,请幼儿自由选择头饰,进行表演。(可多进行几次)师:记得要对小喜鹊说一句好听的话。

  五、完整欣赏动画片

教师小结:帮助别人会让我们自己也获得快乐。

六、迁移经验,创造性讲述

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