数学小课题开题报告

时间:2023-11-21 05:01:24
数学小课题开题报告

数学小课题开题报告

在不断进步的时代,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编精心整理的数学小课题开题报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

数学小课题开题报告1

一、开题活动简况

开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,专家应不少于2人)、参与人员等。

1、活动时间:20xx年6月10日

2、活动地点:平利县中学会议室

3、主持人:王贤永(德育处主任)

4、评议专家:敖忠民、吴国鸿、黎孝华(数学教研组长)

5、参与人员:廖坤祥、陈进华、陈海丽、安敏敏、刘婷、刘尊军

主要内容:

1、王主任首先就课题的意义与作用进行了阐述和说明,同时也指出了任务的艰巨性和实践过程中的种种困难。

2、敖忠民、吴国鸿、黎孝华老师对课题的研究内容提出了疑问,同时对课题的研究方法作了详细的指导。

3、课题组全体成员表示对课题研究负责,落实好每一个步骤,并在计划内完成任务。

4、王主任总结此次开题活动是一次成功的交流,是一次提高专业技能的会议,是一场学术上的及时雨。

二、开题报告要点

题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限3000字(可加页)。

题目:高中数学教学培养学生核心素 ……此处隐藏28938个字……实际,省时高效,能够切实减轻学生的负担的知识应用、的能力提升课的教学模式做以建议。

四、课题实验过程

本课题研究设想如下

(1)准备阶段:

A、撰写课题研究方案,做好申报、立项及论证工作。

B、组建课题组,落实课题研究网络。

C、进行资料收集。

D、通过问卷调查以及课堂教学随机抽查等形式,对目前学科数学教学中学生反思现状、教师及学生相关素质及其它制约因素情况作详细调查,积累调查信息,撰写调研报告。

(2)实施阶段:

A、学习理论、问卷调查、应用研究。

B、在具体的数学课谈教学中探索引导学生课中学习反思,阶段学习反思、结合教学,探讨在实践中取得的成效和存在的问题。

C、举行一次中期研究情况交流会。

D、撰写论文。

E、分析数据、收集成果。

(3)总结阶段:

A、收集整理课题研究的数据资料,进行分析、总结。

B、撰写课题研究报告。

C、做好课题研究成果的宣传推广工作。

五、本课题研究的主要方法

1、文献资料法:通过查阅书刊、上网等方式获取与本课题有关的大量研究资料,为丰富课题组成员的理论素养,促进课题研究人员更新教育观念,变革教育方法提供有力的理论支撑。

2、调查法:为了深入了解学生学习情况,要进行多种方法的调查研究工作,不断总结形成结论。

3、行动研究法:通过不同的具体环节反思实践和过程研究,探究不同教学设计学习对课堂教学有效性的影响。

4、案例研究法:对课堂各种课例设计进行分析研究,归纳出相应的有效教学模式。

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